OTRAS HERRAMIENTAS, CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

Herramientas
-diapositivas
- comic
- la radio como medio masivo
- cañonera
- blog colaborativo
- TICS

Capacidades:
- habilidad para utilización de Tic para crear nuevos entornos Online de aprendizaje.
- capaz de utilizar videos y otros medios audiovisuales para contribuir significativamente a la permanente educacion de personas en su nivel educacional y cultural.
- capaz de explicar el uso adecuado de los recursos informáticos para la administración de información.
- Habilidad para desarrollar actividades de videoconferencias en los estudiantes para comunicarse con otros a través de este sistema.
Competencias:
- Aplica el uso de los foros virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario.
- Aplica el aprendizaje colaborativo en la construcción de un blog.
- Elabora presentaciones multimedia como diaporama, comic, videos.
- Compara su práctica docente con los principios y técnicas de la mediación.

Emerita Ortiz

Modelo de diseño y ejecución de una estrategia de negocios

Modelo de diseño y ejecución de una estrategia de negocios

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Herramientas, capacidades y competencias

Enseguida se destacan algunas de las herramientas, capacidades y competencias aprendidas y desarrolladas en el transcurso de los tres módulos de Mediación y Tecnología.

Herramientas

1. Medios audiovisuales
2. El video
3. El diaporama
4. Guiones
5. Videoconferencias
6. Cine-forum
7. El blog académico
8. Chat académico
9. Foros
10. Turning point
11. Abstracts
12. Ensayos
13. Informes de lectura
14. Mapa conceptual
15. Tabla de cotejo
16. Sistematización de información
17. Mediación y tecnología
18. La fotografía
19. La guía telefónica
20. Hipertexto

Capacidades

1. Capaz de usar los medios audiovisuales
2. Capaz de emplear las TIC’s en el quehacer docente
3. Capaz de cooperar y establecer una comunicación interpersonal
4. Capaz de integrar las ideas, experiencias e información de diferentes fuentes
5. Capaz de analizar sistematizar y sintetizar la información
6. Capaz de aplicar los conocimientos en la práctica, diagnosticando y desarrollando soluciones a partir de la mediación y la tecnología
7. Capaz de usar los medios icónicos, impresos y visuales fijos

Competencias

1. Usa los medios audiovisuales en la mediación docente
2. Incorpora las TIC’s en la práctica docente
3. Demuestra su voluntad de colaborar y se comunica con los demás
4. Integra las ideas, experiencias e información obtenidas de diferentes fuentes
5. Elabora resúmenes, informes de lectura
6. Incluye la mediación y la tecnología en una propuesta pedagógica
7. Demuestra el uso de recursos icónicos, impresos y visuales fijos

Herramientas, capacidades y competencias.

TEORIA ECONOMICA DE SMITH

Propuesta de cinco ejercicios para la implementación de la Mediación y la Tecnología en la Educacion Superior.

1- implementación de foros de discusión sobre el tema “Espacio de integración y oportunidades entre los empresarios y hombres de negocios, Los investigadores-innovadores, Las grandes, medianas y pequeñas Empresas, Las Universidades y Centros de producción” con la finalidad que los alumnos puedan dar a conocer sus puntos de vista, elaborar sus propuestas y que aumente la motivación y su interés por aprender.

2- Inclusión de elementos multimedia en el blog, que los alumnos se organicen construyan un blog ya sea personal o de aula y que introduzcan elementos de audio y video. Montando actividades en torno a: Imágenes. diaporamas. Inclusión de un vídeo desde YouTube u otros alojadores. Inclusión de un reproductor de vídeo múltiple.

3- Aplicación de un Chat académico, que permita a los estudiantes conversar en tiempo real con otros estudiantes sobre una temáticas especifica


4- Elaboración de videos de acuerdo al curso o tema que se esta viendo y aprender publicar en youtube y subirlo al blog.

5- La weblog del estudiante, donde cada uno puede tener su propia weblog, en la que además de su presentación vaya escribiendo sus impresiones ante determinados acontecimientos y otros trabajos que reciba del profesor, enlaces que encuentra interesantes, etc. al mismo tiempo animar a que los estudiantes hagan visitas a las weblogs de los compañeros dejando allí sus comentarios, y periódicamente serán revisadas..

6- Preparación de Video conferencias en pequeños grupos para mejorar la calidad de los procesos formativos y de aprendizaje del alumnado. Y que Posean un conjunto de conocimientos y habilidades específicas que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas Tecnologías.

Emerita Ortiz

Economía de Guatemala
El CAFTA en la economía de Guatemala: Implicaciones para el sector agrícola
Durante 2004, Guatemala al igual que los países Centroamericanos ha subscrito de manera bilateral un tratado de libre comercio con la economía más grande del mundo, Estados Unidos. Sin lugar a dudas este nuevo escenario abre un abanico de oportunidades y amenazas para la población del istmo centroamericano. De acuerdo a George Soros 2002; (Globalización) Los países avanzados gastan US$ 360,000 millones al año en subsidios a la agricultura. En contraste sólo gastan US$ 53,700 millones en ayuda externa. Por su parte Stiglitz: 2003 (Los Felices 90) indica que muchas veces Estados Unidos ha tenido la imagen de un negociador hipócrita por haber presionado a países en desarrollo a abrir sus fronteras a productos en los cuales es fuerte, pero sin reciprocidad; ello a través de una reducción de las barreras arancelarias y no arancelarias, así como las subvenciones. La entrada en vigencia del CAFTA puede tener para Guatemala los siguientes impactos en el ámbito agrícola:

• La producción de maíz es donde tendrá mayor magnitud el impacto de la disminución de aranceles, pues peligran US$ 106.3 millones en jornales y salarios anuales.

• Los ingresos para personas consideradas en situación de pobreza que se dedican a esta actividad pueden verse disminuidos o desaparecer y con ellos agravar su situación socioeconómica, corriendo el riesgo de ser extremadamente pobres

GLOSARIO

Blog: herramienta paradigmática, se presenta como un formato de publicación en Internet, que permite crear contenidos multimedia y/o hipertextuales acerca de un tema. Instrumento sumamente apropiado para su integración en la docencia presencial.
isabelsalinas@uca.edu.ar
stella_viticcioli@tutopia.com

Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar un blog
www.blogger.com
Chat: Es un sistema mediante el cual dos o más personas pueden comunicarse a través de Internet, en forma simultánea, es decir en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta video, sin importar si se encuentra en diferentes ciudades o países
http://www.ciberhabitat.gob.mx/cafe/chat/
Desarrollo Moral: se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar acciones.
www.urosario.edu.co/medicina/.../12_profunivers_vol4nE.pdf

Edublog: blog de contenido específicamente educativo que se utilizan como soporte de proceso de enseñanza aprendizaje.
isabelsalinas@uca.edu.ar
stella_viticcioli@tutopia.com

Estadios o Etapas: manera consistente de pensar sobre un aspecto de la realidad.
http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Tareas2.asp?which=1427#Kohlberg:%20Niveles%20de%20Razonamiento%20Moral .
http://www.mty.itesm.mx/daf/centros/cvep/ejercicio/kohlberg.html
html.rincondelvago.com/desarrollo-moral.html

Experiencia de Aprendizaje Mediado: es la teoría que explica el fenómeno de la modificabilidad estructural cognitiva y es la que nos provee de los instrumentos que permiten incrementar la modificabilidad de nuestros sujetos de intervención.
www.personal.us.es/jclares/de/3-3/Inteligencia%20y%20Modelos%20interaccionistas_11.htm

Foro de discusión: es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica. Esto último significa que la comunicación entre las personas se da sin necesidad de que éstas se encuentren usando la plataforma de manera simultánea. Cada persona que se conecte, independientemente del momento, tendrá acceso a los mensajes que queden registrados en la temática objeto de la discusión

http://www.bing.com/search?FORM=IEFM1&q=El+uso+del+Foro+de+Discusión+Virtual+en+la+enseñanza&src=IE-Address

Inteligencia: La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
http://www.bing.com/search?q=que+es+inteligencia+multiple&form=QBRE&filt=all
Inteligencia s Múltiples: Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
http://www.youtube.com/watch?v=ur1L-A4LYgM

Mediación de la Trascendencia: se relaciona con el carácter y objetivos de la EAM. Tiene relación con la promoción de la riqueza cultural como un objetivo de la sociedad y del individuo. No sólo se adquiere, codifica y almacena información, sino que la información es útil cuando existe la capacidad de transferirla a nuevas situaciones. La interacción debe ser trascendente, los aprendizajes deben servir para otras situaciones

http://www.bing.com/search?la+modificabilidad+cognitiva+en+aula+reformada&form=QBRE&filt=all

Razonamiento Moral: juicios sobre aceptación o desviación a la norma.
http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Tareas2.asp?which=1427#Kohlberg:
%20Niveles%20de%20Razonamiento%20Moral .
http://www.mty.itesm.mx/daf/centros/cvep/ejercicio/kohlberg.html
html.rincondelvago.com/desarrollo-moral.html

Tecnología Educativa: medios al servicio de la mejora de la comunicación y del tratamiento de la información que van surgiendo de la unión de los avances propiciados por el desarrollo de la tecnología y que están modificando los procesos técnicos básicos de la comunicación.
http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/133.htm

Videoconferencia:: Conexión multimedia entre dos o más personas que pueden verse, oírse e intercambiar recursos aunque estén separados por miles de
www.alegsa.com.ar/Dic/videoconferencia.php

ANÁLISIS DEL ENTORNO

Cualquier factor condiciona en un momento dado la estrategia de una empresa, como pueden ser factores políticos, económicos, sociales, …, todos pueden generar oportunidades de negocio para la empresa. Lo que interesa es saber de qué manera estos factores globales del entorno ( macro entorno ) afectan al entorno sectorial de la empresa ( micro entorno ), como vemos en el gráfico siguiente. Un entorno sectorial que componen clientes, proveedores y competencia.

ESTRATEGIA DE EXITO

La empresa debe saber responder claramente a las siguientes preguntas:
Que objetivos perseguimos? y que acciones hemos de desarrollar para el logro de tales fines.

ECONOMIA

Diariamente se perciben los cambios en los precios de los bienes y servicios que son necesarios para el subsistir del ser humano. Por ejemplo, hace unos meses atrás el precio de la gasolina era distinto al que se debe de pagar hoy en día.

La economía se basa en las decisiones que los agentes económicos (productores y consumidores) realicen con tal de enfrentar la escasez de los recursos. Estas decisiones se basan en los costos y beneficios, los cuales concurren en el mercado.

El mercado está compuesto por consumidores y productores que intercambian bienes, y es en esta concurrencia donde va a establecerse los precios de productos y servicios y las cantidades producidas. El conocer adecuadamente el comportamiento de los mercados es fundamental, ya que son los que determinan la asignación de recursos en las economías.

Estrategia de empresa

Después de repasar algunos conceptos sobre economía revisemos esta presentación que nos ilustra sobre algunas estrategias a emprender considerando las condiciones de la empresa y su entorno.

PLANEACION ESTRATEGICA

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Conceptos básicos de economía

En esta presentación repasamos los conceptos básicos de la economía, de igual manera analicemos si estos corresponden o no a nuestro contexto; qué podemos agregar.
Conceptos BáSicos De La EconomíA

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¿Qué es la economía?

Para iniciar revisemos el siguiente video que explica la economía en terminos sencillos. Enseguida comentemos si estamos o no de acuerdo con la explicación; si es aplicable a nuestro entorno; qué podemos agregar. También pueden acceder al video en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=5nFZwoQPtC0

Bienvenida al curso Entorno Económico y Economía Empresarial

Bienvenid@s Tod@s, este es el espacio virtual donde plantearemos, analizaremos y compartiremos, ideas, conceptos y recursos relacionados con el curso Entorno Económico y Economía Empresarial. Este curso es parte del pensum del Programa de Actualización y Cierre Académico de la Licenciatura en Administración de Empresas de la Universidad Panamericana de Guatemala, sede Quetzaltenango.

Este curso proporciona lo elementos necesarios para que el estudiante maneje los lineamientos básicos de un consultor empresarial. Es un curso que intercambia la formación teórica con la práctica a través de actividades grupales que permitan el análisis del entorno económico y empresarial en el que el profesional debe desempeñarse.

En el curso se analizan desde una perspectiva empresarial: la economía internacional, la macroeconomía y la microeconomía, con la intención de diagnosticar la situación de la empresa y tomar decisiones acertadas aprovechando las ventajas internas y externas, para hacerle frente a las adversidades del entorno y neutralizando las desventajas internas.

Desde ya quedan invitados a participar en este espacio, emitiendo sus opiniones, consultas, compartiendo recursos.